Образовательная деятельность по предмету английский язык высшее, среднеспециальное или незаконченное высшее образование

Обучение по предмету русского языка и литературы Желание работать, дисциплинированность, коммуникабельность

обучение по предметам: математика, алгебра, геометрия, математическая статистика дисциплинированность, желание работать

Обучение по предмету "физика" дисциплинированность и желание работать

организация и координация стрессоустойчивость, желание работать

организация и координация стрессоустойчивость, желание работать

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей. 0,5 ставки информационная безопасность ответственность, коммуникабельность, умение работать в коллективе, находить подход к обучающимся. 0,5 ставки

организация и координация стрессоустойчивость, желание работать

учитель математики. помощь ученикам в освоении учебной программы, проводить уроки в соответствии с расписанием, разрабатывать тематические планы уроков коммуникабельность, трудолюбие, дисциплинированность

Учитель английского языка. осуществлять обучение и воспитание обучающихся, проводить учебные занятия ответственность, коммуникабельность, умение работать в коллективе, исполнительность, справка об отсутствии судимости

Должнгостные обязанности определяются должностными инструкциями и правилами внутреннего трудового распорядка, принятого в организации 1. Наличие справки из полиции об отсутствии судимости.

1. Создавать для инвалида, лица с ограниченными возможностями здоровья комфортные условия в процессе оказания технической помощи. 2. Обеспечивать помощь инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья с учетам их нозологии в использовании технических средств реабилитации. 3. Оказывать помощь инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья в одевании и раздевании с учетом их нозологии. 4. Оказывать помощь в ведении записей, приведении в порядок рабочего места подготовке необходимых принадлежностей для осуществления различных видов деятельности. 5. Оказывать помощь инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья в соблюдении гигиены и приеме пищи при пользовании столовой посуды и приборов. 6. Оказывать необходимую помощь в соблюдении санитарно-гигиенических требований инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья. требуется знание: Основы законодательства Российской Федерации в области прав инвалидов (детей-инвалидов), организации их обучения, досуга и социальной поддержки. Стандартные правила обеспечения равных возможностей для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. Правила организации безбарьерной среды на основании нормативно-правовых актов образовательной организации, Трудовое законодательство Российской. Федерации, регулирующее трудовой процесс ассистента по оказанию технической помощи. Требования охраны труда; порядок действий при чрезвычайных ситуациях, меры пожарной безопасности. Основы нозологии инвалида и лица с ограниченными возможностями здоровья. Правила общения с инвалидом и лицом с ограниченными возможностями здоровья, родителями. (законными представителями) и уполномоченными лицами. Здоровьесберегающие технологии при перемещении инвалида и лица с ограниченными возможностями здоровья, Правила информирования об изменениях в состоянии инвалида и лица с ограниченными возможностями здоровья. Порядок оказания первой помощи при угрожающих жизни состояниях, Основы устройства, функционирования, эксплуатации и обслуживания средств реабилитации. Санитарно-эпидемиологические требования личной гигиены инвалида, лица с ограниченными возможностями здоровья. Правила кормления инвалида, лица ограниченными возможностями здоровья. Профессионально-этические требования к деятельности ассистента по оказанию технической помощи Правила обеспечения конфиденциальности сведений, полученных в результате деятельности. Наличие справки об отсутствии судимости.

Должностные обязанности определяются должностными инструкциями и правилами внутреннего трудового распорядка, принятых в организации 1. Справка об отсутствии судимости. 2. Высшее психологическое образование.

убирать улицы, тротуары, участки и площади, прилегающие к обслуживаемому владению; своевременно чистить от снега и льда тротуары, мостовые и дорожки, посыпать их песком; очищать пожарные колодцы для свободного доступа к ним в любое время; рыть и прочищать канавы и лотки для стока воды; промывать уличные урны и периодически очищать их от мусора. Коммуникабельность, дисциплинированность, без вредных привычек

Написание сценариев школьных праздников, проведение школьных мероприятий, умение работать с видео и фотоматериалами, выполнять монтаж видеороликов. Уметь организовать работу Совета старшеклассников. Коммуникабельность, дисциплинированность, без вредных привычек. Наличие справки об отсутствии судимости.

Работа на буране Опыт в управлении снегоходом, квадрациклом

проведение тнеровок по виду спорта "Фигурное катание" Наличие спортивного образования

бесперебойная работы системы водопровода дисциплинированность

прием одежды, сохранность одежды в гардеробе, уборка в гардеробе дисциплинированность

Организация деятельности учащихся, направленной на освоение дополнительной общеобразовательной программы Организация досуговой деятельности учащихся Обеспечение взаимодействия с родителями учащихся Педагогический контроль и оценка освоения дополнительной общеобразовательной программы Разработка программно-методического обеспечения реализации дополнительной общеобразовательной программы Образование. Высшее или среднее профессиональное образование Отсутствие ограничений на занятие педагогической деятельностью, установленных законодательством Российской Федерации. Прохождение обязательных предварительных и периодических медицинских осмотров .

Воспитатель несет ответственность за жизнь и здоровье детей. Планирует и организует жизнедеятельность обучающихся и осуществляет их воспитание. Проводит повседневную работу, обеспечивающую создание условий для их социально-психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации. Образование среднее-профессиональное, высшее

... методической литературы в области логопедии. Способность к коммуникации и работе с коллегами, родителями и администрацией школы. Соблюдение требований трудового законодательства и профессиональной этики. Также к требованиям относят прохождение медицинских...

Оказание помощи в одевании и раздевании, в ведении записей, приведение в порядок рабочего места и подготовка необходимых принадлежностей, при пользовании столовой посудой и приборами, в соблюдении личной гигиены во время принятия пищи, оказание первой помощи при угрожающих жизни состояниях, организация присутствия медицинского работника при необходимости медицинских и социально-медицинских манипуляций, в соблюдении санитарно-гигиенических требований. высшее образование, опыт аналогичной работы приветствуется, организационные навыки. Личные качества: коммуникабельность, доброжелательность .

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) Нормативные правовые акты, касающиеся организации и осуществления профессиональной деятельности Методы сбора, первичной обработки информации, результатов психологических наблюдений и диагностики Теория, методология психодиагностики, классификация психодиагностических методов, их возможности и ограничения, предъявляемые к ним требования Стандартные методы и технологии, позволяющие решать диагностические задачи Методы математической обработки результатов психологической диагностики Способы интерпретации и представления результатов психодиагностического обследования Международные нормы и договоры в области прав ребенка и образования детей Трудовое законодательство Российской Федерации, законодательство Российской Федерации в сфере образования и прав ребенка Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования Подбирать диагностический инструментарий, адекватный целям исследования и возможностям конкретного обучающегося Проводить диагностическое обследование обучающихся с использованием стандартизированного инструментария, включая первичную обработку результатов Проводить диагностическую работу по выявлению уровня готовности или адаптации к новым образовательным условиям Осуществлять диагностическую работу по выявлению особенностей и причин дезадаптации обучающихся с целью определения направлений оказания психолого-педагогической помощи Осуществлять социально-психологическую диагностику особенностей и уровня группового развития формальных и неформальных ученических коллективов, диагностику социально-психологического климата в коллективе Выявлять психологические причины и способствовать устранению нарушений межличностных отношений, обучающихся с учителями, сверстниками, родителями (законными представителями) Диагностировать интеллектуальные, личностные и эмоционально-волевые особенности лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Проводить мониторинг личностных и метапредметных образовательных результатов в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами общего образования у лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики требований новых ФГОС НОО, проводит уроки и внеурочные занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях. Обеспечивает уровень подготовки, соответствующий требованиям новых ФГОС, и несет ответственность за их реализацию не в полном объеме. Наличие педагогического высшего или среднего профессионального образования; любого высшего или среднего профессионального образования плюс дополнительного педагогического профессионального образования, справка о несудимости

Проводит консультации и обследования ребенка, изучает особенности его психофизического развития уровень проблем и отклонений. Проводит персональные и групповые коррекционные занятия согласно разработанной программе обучения и развития. высшее профессиональное образование в области дефектологии, без стажа работы .

организация накрытия школьных обедов коммуникабельность, желание работать

Регулирование поведения обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды Постановка воспитательных целей, способствующих развитию обучающихся, независимо от их способностей и характера Определение и принятие четких правил поведения обучающимися в соответствии с уставом образовательной организации и правилами внутреннего распорядка образовательной организации Проектирование и реализация воспитательных программ Реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.) Проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка) Помощь и поддержка в организации деятельности ученических органов самоуправления Создание, поддержание уклада, атмосферы и традиций жизни образовательной организации Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде Основы методики воспитательной работы, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий Нормативные правовые, руководящие и инструктивные документы, регулирующие организацию и проведение мероприятий за пределами территории образовательной организации (экскурсий, походов и экспедиций) Строить воспитательную деятельность с учетом культурных различий детей, половозрастных и индивидуальных особенностей Общаться с детьми, признавать их достоинство, понимая и принимая их Создавать в учебных группах (классе, кружке, секции и т.п.) разновозрастные детско-взрослые общности обучающихся, их родителей (законных представителей) и педагогических работников

Преподаватель-организатор ОБЗР Проводит практические занятия и тренировки обучающихся и работников ОУ по действиям в экстремальных ситуациях, обеспечивает создание и совершенствование учебно-материальной базы, соблюдение обучающимися правил безопасности при проведении занятий ОБЗР и допризывной подготовки, составляет отчетность по установленной форме с использованием электронных форм ведения документации. 0,5 ставки ответственность, дисциплинированность, умение работать в коллективе, исполнительность.

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей. 0,5 ставки ответственность, коммуникабельность, умение работать в коллективе, находить подход к обучающимся.