умение контролировать произведенную продукцию и отсортированную из древесины

Вести по установленному графику амбулаторный прием и обслуживание больных, включая детей, на дому. Оказывать неотложную и экстренную доврачебную медицинскую помощь при состояниях угрожающих жизни и здоровью человека. Выполнять своевременно и в полном объеме назначения врача при организации динамического наблюдения и лечения пациента по месту жительства. Осуществлять динамическое наблюдение, включая контроль за организацией своевременного лечения, больных с социально значимыми заболеваниями (туберкулез; заболевания передаваемые половым путем; психические и наркологические заболевания; онкологическая патология; сахарный диабет). Проводить простейшие физиотерапевтические процедуры: ультрафиолетовое облучение, парафинотерапия, соллюкс. Соблюдение правил внутреннего трудового распорядка и иных локальных нормативных актов организации, внутренних правил и норм охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты.

Уборка территорий, санитарная отчистка от мусора и грязи. Без предъявления дополнительных требований

обязанности флотатора ответсвенность

Выполнение работ с камнем при кладке конструкций и их ремонте в соответствии с требуемыми параметрами. ответственный без вредных привычек, коммуникабельный.

проверка целостности отопительной системы, наличия уровня воды, противопожарного инвентаря и медицинской аптечки; 1

умение управлять транспортным средством водительское удостоверение категории Е,С

умение ремонтировать системы наладки и измерения без вредных привычек

умение работать на бульдозере на открытых горных работах Опят работы 5 лет, без вредных привычек

Это сотрудник, основными задачами которого являются: выкладка изделий, предназначенных на продажу, по правилам магазина, реализация товара покупателям, консультация покупателей о потребительских свойствах реализуемого ассортимента, обслуживание клиентов на кассе, обеспечение определенного уровня продаж. Доброжелательность, дисциплинированность, вежливость, честность.

должностные обязанности согласно должностной инструкции ответственность

отбор и разделка проб руды, металлов, сырья, полуфабрикатов, готовой продукции, растворов. ответственность

Ручная, дуговая, газовая сварка деталей, узлов оборудования без вредных привычек

Управление автомобилем, своевременное прибытие на рабочее место и подача автомобиля к подъезду организации, постановка автомобиля в гараж после рабочей смены. Своевременная заправка топливом, доливка масла и добавление прочих жидкостей, нужных для работы автомобиля. Следование правилам дорожного движения, соблюдение всех дорожных знаков, своевременное ознакомление со всеми изменениями, законодательно вносимыми в ПДД. Обеспечение безопасности пассажиров во время нахождения за рулём и движения автомобиля. категории C,D,E без вредный привычек

обязанности машиниста экскаватора ответсвенность

Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др. умение работать в коллективе, знание ПК, коммуникабельность, дисциплинированность.

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Работа в команде, коммуникабельность, дисциплинированность, работа с ПК.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Умение работать с коллективом, знание ПК,коммуникабельность, дисциплинированность, наличие определённого опыта

Своевременно получить путевой лист и график движения, поставить подпись в путевом журнале. Проверять готовность вахтовки и его составляющих к эксплуатации. При движении соблюдать порядок остановок. Руководиться на маршруте приказами диспетчеров. Соблюдать нормы скорости при движении у остановки. без вредных привычек

Оперативное обслуживание объекта; Выполнение планово-профилактических работ на объекте в части обслуживания оборудования, климатики, охранно-пожарной сигнализации, работа с бензогенератором. Средне-специальное техническое образование; Знание программы Word, Exell; Желание работать и получать опыт в данном направлении.

Должностные обязанности учителя математики и физики, классного руководителя Профессиональное образование, знание предмета, коммуникабельность, дисциплинированность

согласно должностной инструкции ответственность

Знание ПК, 1С, 1excel,составление бухгалтерской и налоговой отчетности, знание 44 ФЗ,закупк.gof.ru,расчет заработной платы,расчеты с контрагентами. Владение программами, 1С. Ответственность,коммуникабельность, дисциплинированность, компентентность, наличие опыта

ведение делопроизводства зание ПК

Своевременно получить путевой лист и график движения, поставить подпись в путевом журнале. Проверять готовность вахтовки и его составляющих к эксплуатации. При движении соблюдать порядок остановок. Руководиться на маршруте приказами диспетчеров. Соблюдать нормы скорости при движении у остановки. без вредных привычек

выполнять различные сельскохозяйственные работы дисциплинированность

выполнять различные сельскохозяйственные работы дисциплинированность

1. Владение музыкальными инструментами (фортепиано, аккардион) 2. Осуществляет развитие музыкальных способностей воспитанников с учетом их психолого-физиологических особенностей, специфики предмета и требований ФГОС начального и основного общего образования к преподаванию музыки. 3. Формирует их эстетический вкус, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности. 4. Координирует работу педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам музыкального воспитания детей, определяет направления их участия в развитии музыкальных способностей с учетом индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников, а также их творческих способностей. 5. Определяет содержание образовательной деятельности музыкального характера с учетом возраста детей, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников, используя современные формы и методы развития, образовательные, музыкальные технологии, достижения мировой и отечественной музыкальной культуры, современные методы оценивания достижений воспитанников. Наличие среднего профессионального музыкального образования. Коммуникабельность, не конфликтность, без вредных привычек, с опытом работы музыкальным руководителем в детском саду.

Владеть практическими навыками приготовления блюд для детей дошкольного возраста. Осуществлять: - маркировку технологического оборудования, инвентаря, посуды, тары в соответствии с санитарными требованиями для сырых и готовых продуктов; - выдачу готовой пищи. Повар должен знать: - основы и значение питания детей раннего дошкольного возраста; - признаки доброкачественности пищевых продуктов и органолептические методы их определения; - сроки хранения и реализации сырой и готовой продукции, полуфабрикатов; - особенности кулинарной обработки продуктов для детей; - график и правила закладки продуктов для приготовления готовой пищи; - технологию приготовления первых, вторых, третьих, холодных блюд и изделий из теста; - режим и продолжительность тепловой обработки и других процессов варки, жарки, припускания, выпечки; - нормы, соотношение и последовательность закладки сырья; - объем блюд в соответствии с возрастом детей; - устройство и принцип работы обслуживаемого механизи рованного, теплового, весоизмерительного, холодильного и другого оборудования, правила его эксплуатации и ухода за ним; - санитарные правила содержания пищеблока; правила личной гигиены; меры предупреждения пищевых отравлений; - правила и график выдачи пищи. Дисциплинированость, ответственность, профессионализм.

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей ответсвенность