... с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального...

... Способствует развитию общения обучающихся.  Помогает обучающемуся решать проблемы, возникающие в общении с товарищами, учителями, родителями (лицами, их заменяющими).  Осуществляет помощь обучающимся в учебной деятельности, способствует обеспечению...

... математическое образование или высшее педагогическое образование с дополнительным профилем по математике или высшее образование и профпереподготовка на учителя математики...

... интересов, способностей. Участвует в организации их самостоятельной деятельности, в том числе исследовательской. Взаимодействует с учителями, родителями (лицами, их заменяющими), специалистами социальных служб, семейных и молодежных служб занятости...

... Образование: 1) высшее или среднее профессиональное педагогическое со специализацией по одной из областей БИОЛОГИЯ, ХИМИЯ, или 2) высшее или среднее профессиональное в одной из указанных областей, в том числе СТУДЕНТЫ ВУЗов 3 курса и старше...

... интересов, способностей. Участвует в организации их самостоятельной деятельности, в том числе исследовательской. Взаимодействует с учителями, родителями (лицами, их заменяющими), специалистами социальных служб, семейных и молодежных служб занятости...

Общеобразовательный лицей ТИУ Преподавание учебных дисциплин, организация учебной деятельности обучающихся по освоению учебных дисциплин; Педагогический контроль и оценка освоения образовательной программы в процессе промежуточной и итоговой аттестации; Разработка программно-методического обеспечения дисциплин, работа с электронным журналом. Высшее образование; Наличие квалификационной категории; Положительный опыт подготовки к ЕГЭ.

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы.Планирование и проведение учебных занятий.Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению.Формирование мотивации к обучению.Объективная оценка знаний обучающихся.Регулирование поведения обучающихся.Проектирование и реализация воспитательных программ.Освоение и применение психолого-педагогических технологий.Оказание адресной помощи обучающимся Высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования "Образование и педагогические науки" или в области, соответствующей преподаваемому предмету. Без предъявления требований к стажу работы. Наличие личной медицинской книжки. Отсутствие противопоказаний по состоянию здоровья для работы в образовательном учреждении. Наличие справки о наличии (отсутствии) судимости и (или) факта уголовного преследования либо о прекращении уголовного преследования.

... в коллективе Выявлять психологические причины и способствовать устранению нарушений межличностных отношений, обучающихся с учителями, сверстниками, родителями (законными представителями) Диагностировать интеллектуальные, личностные и эмоционально-волевые...

Проводить занятия по истории и обществознанию в 5-11 классах по ФГОС; Заполнять журнал в МЭШ; Участвовать в образовательных активностях школы. У вас есть опыт от 1 года преподавания истории и обществознания; У вас есть высшее профильное / педагогическое образование; ИЛИ вы студент старших курсов профильного направления; Вы умеете быть интересным для юного поколения, умеете увлечь и управлять вниманием класса, умеете развивать детскую одаренность; Вы эмпатичны, коммуникабельны, ответственны и внимательны;) Вам нравится работать с детьми и вы хотите развиваться как педагог. Будет большим плюсом, если у вас: первая / высшая квалификационные категории; успешные кейсы подготовки к ОГЭ/ЕГЭ/олимпиадам по истории и обществознанию.

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Трудовое законодательство

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке Пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения Основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий Рабочая программа и методика обучения по данному предмету Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства Нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи Конвенция о правах ребенка Трудовое законодательство Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Владеть ИКТ-компетентностями: общепользовательская ИКТ-компетентность; общепедагогическая ИКТ-компетентность; предметно-педагогическая ИКТ-компетентность (отражающая профессиональную ИКТ-компетентность соответствующей области человеческой деятельности) Организовывать различные виды внеурочной деятельности: игровую, учебно-исследовательскую, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Основы лингвистической теории и перспективных направлений развития современной лингвистики Представление о широком спектре приложений лингвистики и знание доступных обучающимся лингвистических элементов этих приложений Теория и методика преподавания русского языка Контекстная языковая норма Стандартное общерусское произношение и лексика, их отличия от местной языковой среды Владеть методами и приемами обучения русскому языку, в том числе как не родному Использовать специальные коррекционные приемы обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья Вести постоянную работу с семьями обучающихся и местным сообществом по формированию речевой культуры, фиксируя различия местной и национальной языковой нормы Проявлять позитивное отношение к местным языковым явлениям, отражающим культурно-исторические особенности развития региона Проявлять позитивное отношение к родным языкам обучающихся Давать этическую и эстетическую оценку языковых проявлений в повседневной жизни: интернет-языка, языка субкультур, языка СМИ, ненормативной лексики Поощрять формирование эмоциональной и рациональной потребности обучающихся в коммуникации как процессе, жизненно необходимом для человека

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Формирование универсальных учебных действий Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Планирование и проведение учебных занятий Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке Рабочая программа и методика обучения по данному предмету Нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи Трудовое законодательство Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперименты, полевая практика и т.п. Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Владеть ИКТ-компетентностями: общепользовательская ИКТ-компетентность; общепедагогическая ИКТ-компетентность; предметно-педагогическая ИКТ-компетентность (отражающая профессиональную ИКТ-компетентность соответствующей области человеческой деятельности)

Проведение учебных занятий в соответствии с учебным планом и программой. Демонстрация процесса изготовления изделий с применением бытовых материалов, ознакомление учащихся с различными техниками по обработке поделок . Разработка образовательных материалов и методических пособий. Оценка успеваемости и поведения учеников, подготовка отчетности. Взаимодействие с родителями и коллегами для обеспечения качественного образовательного процесса. Наличие педагогического образования соответствующего преподаваемому предмету.

... с профессиональным стандартом Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель), утвержденным Приказом Минтруда России от 18.10.2013 № 544н...

... с профессиональным стандартом Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель), утвержденным Приказом Минтруда России от 18.10.2013 № 544н...

Общеобразовательный лицей ТИУ Преподавание учебных дисциплин; Организация учебной деятельности обучающихся по освоению учебных дисциплин; Педагогический контроль и оценка освоения образовательной программы в процессе промежуточной и итоговой аттестации; Разработка программно- методического обеспечения учебных дисциплин; Работа с электронным журналом. Высшее образование; Наличие квалификационной категории; Положительный опыт подготовки к ЕГЭ.

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов начального, основного общего, среднего общего образования Вы имеете высшее профильное / педагогическое образование, опыт от 1 года преподавания в школе или Вы студент старших курсов профильного направления. Вы умеете быть интересным для юного поколения, умеете увлечь и управлять вниманием класса, умеете развивать детскую одаренность. Вы эмпатичны, коммуникабельны, ответственны и внимательны. Вам нравится работать с детьми, и хотите развиваться как педагог. Будет большим плюсом, если у Вас: - первая / высшая квалификационные категории; - успешные кейсы подготовки к ОГЭ/ЕГЭ/олимпиадам.

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов начального, основного общего, среднего общего образования Вы имеете высшее профильное / педагогическое образование, опыт от 1 года преподавания в школе или Вы студент старших курсов профильного направления. Вы умеете быть интересным для юного поколения, умеете увлечь и управлять вниманием класса, умеете развивать детскую одаренность. Вы эмпатичны, коммуникабельны, ответственны и внимательны. Вам нравится работать с детьми, и хотите развиваться как педагог. Будет большим плюсом, если у Вас: - первая / высшая квалификационные категории; - успешные кейсы подготовки к ОГЭ/ЕГЭ/олимпиадам.

Проводить уроки по физике в 7-11 классах по ФГОС. Заполнять журнал в МЭШ. Участвовать в образовательных активностях школы. У вас имеется высшее профильное / педагогическое образование, опыт от 1 года преподавания физики в школе ИЛИ вы студент старших курсов профильного направления. Вы умеете быть интересным для юного поколения, умеете увлечь и управлять вниманием класса, умеете развивать детскую одаренность. Вы эмпатичны, коммуникабельны, ответственны и внимательны. Вам нравится работать с детьми и вы хотите развиваться как педагог. Будет большим плюсом, если у вас: - первая / высшая квалификационные категории; - успешные кейсы подготовки к ОГЭ/ЕГЭ/олимпиадам.

разрабатывает учебные планы; подбирает методические материалы; проводит уроки; проверяет домашние задания; контролирует успеваемость учеников; готовит школьников к экзаменам. Дисциплинированность, ответственность

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы. Планирование и проведение учебных занятий. Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению. Формирование мотивации к обучению. Объективная оценка знаний обучающихся. Регулирование поведения обучающихся. Проектирование и реализация воспитательных программ. Освоение и применение психолого-педагогических технологий. Оказание адресной помощи обучающимся. Высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования "Образование и педагогические науки" или в области, соответствующей преподаваемому предмету либо высшее или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательной организации. Без предъявления требований к стажу работы. Наличие личной медицинской книжки. Отсутствие противопоказаний по состоянию здоровья для работы в образовательном учреждении. Наличие справки о наличии (отсутствии) судимости и (или) факта уголовного преследования либо о прекращении уголовного преследования.

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов начального, основного общего, среднего общего образования Вы имеете высшее профильное / педагогическое образование, опыт от 1 года преподавания в школе или Вы студент старших курсов профильного направления. Вы умеете быть интересным для юного поколения, умеете увлечь и управлять вниманием класса, умеете развивать детскую одаренность. Вы эмпатичны, коммуникабельны, ответственны и внимательны. Вам нравится работать с детьми, и хотите развиваться как педагог. Будет большим плюсом, если у Вас: - первая / высшая квалификационные категории; - успешные кейсы подготовки к ОГЭ/ЕГЭ/олимпиадам.

... математическое образование или высшее педагогическое образование с дополнительным профилем по математике или высшее образование и профпереподготовка на учителя математики...

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Планирование и проведение учебных занятий Формирование универсальных учебных действий Основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий Пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения Рабочая программа и методика обучения по данному предмету Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы. наличие справки о несудимости

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования наличие справки о несудимости

Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств наличие справки о несудумости

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Наличие справки о несудимости

1. Работа в рамках требований, указанных в должностной инструкции 1. Профильное образование

... звена с правом преподавания математики в 5 - 6 классах, имеющий диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации Учитель начальных классов с правом преподавания математики в 5-6-х классах и правом на ведение профессиональной деятельности...