Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Осуществление педагогической деятельности в общеобразовательной школе. Ответственность Заработная плата оговаривается на собеседовании

1. Осуществляет обучение и воспитание учащихся с учетом их психологофизиологических особенностей, специфики преподаваемого предмета и требований ФГОС; 2. Использует разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.; 3. Планирует и осуществляет учебную деятельность в соответствии с образовательной программой школы, разрабатывает рабочую программу попредмету Технологии на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает ее выполнение; 4. Организует самостоятельную деятельность обучающихся; 5. Ведёт в установленном порядке учебную документацию, осуществляет текущий контроль успеваемости и посещаемости учащихся на уроках, выставляет текущие оценки в классный журнал (электронный журнал и дневники), другую отчетность и т.д. Владение ПК

1. Осуществление обучения и воспитания обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета. 2. Ведение необходимой отчетности, заполнение электронного дневника. Владение ПК

Обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики предмета "Физика". Организация внеурочной занятости обучающихся, иследовательской и проектной деятельности по предмету "Физика". Коммуникабельность; Владение ПК и офисной техникой; Образование: высшее Специальность по образованию: Педагог физики.

... Коммуникабельность; Владение ПК и офисной техникой; Образование: высшее Специальность по образованию: Учитель математики...

Обучение и воспитание учащихся начальной школы Образование: среднее профессиональное, высшее педагогическое. Ответственность, дисциплинированность, коммуникабельность, желание работать с детьми

требования ФГОС основного общего образования и среднего общего образования к преподаванию химии, рекомендации по внедрению Федерального государственного образовательного стандарта в общеобразовательной организации; преподаваемый предмет Химия в пределах требований Федеральных государственных образовательных стандартов и образовательных программ основного и среднего общего образования, его истории и места в мировой культуре и науке; современные формы и методы обучения и воспитания школьников; перспективные направления развития современной химии; технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий; рабочую программу и методику обучения химии; программы и учебники по химии, отвечающие положениям Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) основного общего и среднего (полного) общего образования; Оценивать образовательные результаты: формируемые в преподаваемом предмете предметные и метапредметные компетенции, а также осуществлять (совместно с психологом) мониторинг личностных характеристик Владеть стандартизированными методами психодиагностики личностных характеристик и возрастных особенностей обучающихся Формировать детско-взрослые сообщества

-участвует в заседании лично и не в праве делегировать свои полномочия другим лицам -анализирует результаты комплексного психолого-медико-педагогического обследования ребенка - проводит диагностическую, коррекционную, консультативную работу - участвует в разработке и реализации программ коррекционно-развивающей направленности с учетом индивидуальных и возрастных особенностей ребенка - консультирует педагогических работников по вопросам развития обучающихся, - участвует в работе педагогического, методического советов - ведет документацию по установленной форме, используя ее по назначению.

... обучения; планировать и осуществлять учебную деятельность в соответствии с основной общеобразовательной программой; разрабатывать рабочие программы по музыке, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать их выполнение...

требования ФГОС основного общего образования и среднего общего образования к преподаванию физики, рекомендации по внедрению Федерального государственного образовательного стандарта в общеобразовательной организации; преподаваемый предмет Физика в пределах требований Федеральных государственных образовательных стандартов и образовательных программ основного и среднего общего образования, его истории и места в мировой культуре и науке; современные формы и методы обучения и воспитания школьников; перспективные направления развития современной физики; технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий; рабочую программу и методику обучения физики; программы и учебники по физике, отвечающие положениям Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) основного общего и среднего (полного) общего образования; Оценивать образовательные результаты: формируемые в преподаваемом предмете предметные и метапредметные компетенции, а также осуществлять (совместно с психологом) мониторинг личностных характеристик Владеть стандартизированными методами психодиагностики личностных характеристик и возрастных особенностей обучающихся Формировать детско-взрослые сообщества

осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общего и среднего общего образования; участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательного учреждения в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; составляет рабочий тематический план на каждый урок, проводит учебные занятия по математике; проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы по математике учащимися школы; формирует универсальные учебные действия; формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ); формирует у школьников мотивацию к обучению; осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей, применяя при этом компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы и электронные таблицы. проводит контрольно-оценочную работу при обучении с применением новейших методов оценки в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронной документации, в том числе электронного журнала и дневников). дисциплинированность, коммуникабельность, желание работать

Проведение коррекционных занятий, составление индивидуальных образовательных маршрутов, консультирование родителей, воспитывающих детей с ОВЗ. Опыт работы желателен

... Проведение уроков музыки, участие в музыкальных мероприятиях, концертах...

... разных эпох, стилей и жанров, методику проведения занятий и репетиций, правила и методы компоновки муз.фрагментов, подбора музыки к отдельным элементам движений с учетом индивидуальных физических данных обучающихся. Наличие справки об отсутствии судимости...

Осуществлять свою деятельносто на высоком профессиональном уровне Профессиональная компентенция педагога

обучение и воспитание обучающихся профессионализм

... Коммуникабельность и исполнительность - Любовь к музыке - Находчивость - Дисциплинированность - Способность к творчеству - Увлечённость профессией...

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Наличие медицинской книжки, справки об отсутствии судимости.

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета. Наличие профессионального образования. Желателен опыт работы.

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета Наличие профессионального образования. Желателен опыт работы.

... 1. Помогает учителю физики. 2. Обеспечивает обучающихся при выполнении лабораторных и практических работ необходимым оборудованием, материалами, реактивами. 3. Следит за исправным...

... используемая основная образовательная программа начального общего образования Реагировать на непосредственные по форме обращения детей к учителю и распознавать за ними серьезные личные проблемы Ставить различные виды учебных задач (учебно-познавательных...

Преподавание физики в 7, 8, 9 классах. Знание учебного предмета "Физика".

Преподавание предметов "Русский язык" и "Литература" в 5-9 классах. Теория и методика преподавания русского языка Владеть методами и приемами обучения русскому языку, в том числе как не родному

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего общего образования Планирование и проведение учебных занятий Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства.

осуществляет учебную деятельность в соответствии с образовательной программой общеобразовательного учреждения, разрабатывает рабочую программу по математике на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность ребенка, развитие его мотивации, познавательных интересов и способностей; осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общего и среднего общего образования; педагогическое образование, справка об отсутствии судимости

образовательная деятельность, классное руководство справка об отсутствии судимости

логопедическая помощь детям с тяжелыми нарушениями речи педагогическое образование

Реализует образовательные программы основного и среднего общего образования, осуществляет обучение и воспитание учащихся с учетом их психолого-физиологических особенностей, специфики преподаваемого предмета и требований ФГОС к преподаванию предмета. Способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам в рамках ФГОС, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. Разрабатывает и реализует рабочие программы по учебному предмету на основе Федеральной рабочей программы (ФРП) по предмету соответствующего уровня образования и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей. 3.7. Организует самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую, реализует проблемное обучение, осуществляет связь обучения по предмету с практикой, обсуждает с учащимися актуальные события современности. Осуществляет контрольно-оценочную деятельность с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся). ответственность, коммуникабельность