Разработка и внедрение учебных программ . Планирование и проведение учебных занятий по предмету и общеобразовательным программам. Анализ эффективности занятий, методик и подходов к обучению, внесение корректировок и изменений в программу для повышения эффективности уроков. Тестирование, контроль, оценка текущих достижений и итоговых результатов учащихся. Формирование навыков практического использования информационных и коммуникационных технологий. Формирование у школьников мотивации к учёбе. Ведение внешкольной деятельности: лабораторной, проектной, экспериментальной, полевой. Разработка и внедрение современных педагогических технологий. Апробирование новых подходов к обучению, введение успешных экспериментов в образовательный процесс. Организация внеурочной деятельности: игры, соревнования, художественные, музыкальные, театральные, прикладные занятия. Регулирование поведения учащихся на занятиях и в свободное от учёбы время. Определение и внедрение внутренних правил образовательного учреждения Помощь в деятельности ученического самоуправления. Формирование и поддержание традиций в школьной жизни. Стимулирование учащихся к самостоятельности, активности, инициативности, творческой деятельности. Формирование у школьников гражданской позиции, способности к социализации и труду, склонности к здоровому образу жизни, толерантности к окружающим. Защита достоинства и интересов детей, помощь в разрешении конфликтных ситуаций. Помощь родителям или опекунам в решении вопросов воспитания. Формирование дружелюбной атмосферы детско-взрослого сообщества. Коммуникабельность, дисциплинированность,ответственность,компетентность.

Выполнять должностые обязанности согласно должностной инструкиции; Обучение учеников игре на музыкальных инструментах (металафон, ложки); Обучение Хоровому пению; Преподавание музыкальной теории и пения. Подготовка учеников к музыкальным концертам; Развитие музыкального вкуса и артистических навыков. Оценка и отслеживание успеваемости учеников. Педагогическое образование. Работа в данной должности.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимых для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач (педагогика, психология, возрастная физиология; школьная гигиена; методика преподавания предмета) Программы и учебники по преподаваемому предмету Теория и методы управления образовательными системами, методика учебной и воспитательной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним, средства обучения и их дидактические возможности Правила внутреннего распорядка Правила по охране труда и требования к безопасности образовательной среды Применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой Разрабатывать рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе

... обучающихся, воспитанников. Помогает обучающемуся, воспитаннику решать проблемы, возникающие в общении с товарищами, учителями, родителями (лицами, их заменяющими). 6.Осуществляет помощь обучающимся, воспитанникам в учебной деятельности, способствует...

... занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. 5.Работает в тесном контакте с учителями, воспитателями и другими педагогическими работниками, посещает занятия и уроки. 6.Консультирует педагогических работников и родителей...

1.Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. 2.Обоснованно выбирает программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы. 3.Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения. 4.Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатывает рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей, организует самостоятельную деятельность обучающихся. 5.Оценивает эффективность и результаты обучения обучающихся по предмету (курсу, программе), учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности. Аккуратность, опыт работы с детьми с ОВЗ.

... обучающихся, воспитанников. Помогает обучающемуся, воспитаннику решать проблемы, возникающие в общении с товарищами, учителями, родителями (лицами, их заменяющими). 6.Осуществляет помощь обучающимся, воспитанникам в учебной деятельности, способствует...

1. Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы. 2. Организует самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую, осуществляет связь обучения с практикой, обсуждает с обучающимися актуальные события современности. 3. Обеспечивает достижение и подтверждение обучающимися уровней образования, соответствующих требованиям новых ФГОС и несет ответственность за их реализацию. 4. Оценивает эффективность и результаты обучения обучающихся по предмету, учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся используя компьютерные технологии в своей деятельности. 5. Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся "чувства меняющегося языка". иметь высшее образование или среднее профессиональное образование по направлению Образование и педагогические науки или в области, соответствующей предмету Английский язык, либо высшее образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в общеобразовательной организации; без предъявления требований к стажу работы; прохождение обязательного предварительного (при поступлении на работу) медицинский осмотр (обследования) в порядке, установленном законодательством Российской Федерации; Наличие справки об отсутствии судимости.

... профессиональное образование по направлению Образование и педагогические науки или в области, соответствующей предмету Математика, либо высшее образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению...

... трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию...

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения. Обладать: организаторскими способностями это умение сплотить учащихся; дидактическими способностями это умение к подготовке учебного материала; рецептивными способностями это умение выявлять особенности психики школьников; коммуникативными способностями это умение налаживать контакт с детьми; суггестивными способностями это возможность эмоционально влиять на учащегося.

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения. Обладать: организаторскими способностями это умение сплотить учащихся; дидактическими способностями это умение к подготовке учебного материала; рецептивными способностями это умение выявлять особенности психики школьников; коммуникативными способностями это умение налаживать контакт с детьми; суггестивными способностями это возможность эмоционально влиять на учащегося.

... не освоившим необходимый материал (из всего курса математики), в форме предложения специальных заданий, индивидуальных...