... в коллективе Выявлять психологические причины и способствовать устранению нарушений межличностных отношений, обучающихся с учителями, сверстниками, родителями (законными представителями) Диагностировать интеллектуальные, личностные и эмоционально-волевые...

... этой способности, на ее ценность Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка...

... уметь составлять программы и оценивать успехи учеников. Компьютерная грамотность . В современных классах всё больше используется технологии, поэтому учителя должны уметь работать с компьютером и другими современными учебными инструментами...

... уметь составлять программы и оценивать успехи учеников. Компьютерная грамотность . В современных классах всё больше используется технологии, поэтому учителя должны уметь работать с компьютером и другими современными учебными инструментами...

... уметь составлять программы и оценивать успехи учеников. Компьютерная грамотность . В современных классах всё больше используется технологии, поэтому учителя должны уметь работать с компьютером и другими современными учебными инструментами...

... Высшее профессиональное (техническое или инженерно) образование специалитет, магистратура; Специальность: Информатика и вычислительная техника; электроника; Знание специального программного обеспечения: Знание HTML, CSS (SaSS, ScSS), PHP (Yii2, Symfony...

... объектов; вычислений - численных и символьных; обработки данных (статистики); экспериментальных лабораторий (вероятность, информатика) Квалифицированно набирать математический текст Использовать информационные источники, следить за последними открытиями...

Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования Умение и желание работать с детьми младшего школьного возраста. Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с ФГОС НОО. Применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС основного общего и среднего общего образования Осуществляет образование и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием Владение методикой преподавания предмета Знание программы и учебников по преподаваемому предмету Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой

... Российской Федерации, регламентирующие трудовую деятельность учителя-логопеда (логопеда) - федеральные государственные...

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС основного общего и среднего общего образования Владение методикой преподавания предмета Знание программы и учебников по преподаваемому предмету Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой

... с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального...

... с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального...

... Должностные обязанности учителя- логопеда...

... с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального...

... с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального...

обучение учащихся школы по предмету русский язык и литература владение образовательными стандартами, коммуникабельность, дисциплинированность, ответственное отношение к должностным обязанностям

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав коммуникабельность, дисциплинированность, ответственность

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы; 3.2. Реализует образовательные программы, проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения; Добросовестное отношение к исполнению должностных обязанностей. Заработная плата зависит от количества часов, квалификации и классного руководства.

организация учебно-воспитательного процесса на своих уроках в соответствии с образовательной программой школы, с учетом специфики преподаваемого предмета, руководство им и контроль за развитием этого процесса; - обеспечение социализации, формирования общей культуры личности, осознанному выбору и последующему освоению профессиональных программ обучающимися; - своевременное заполнение электронного журнала -знание законов и иных нормативно- правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность; -знание основ работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием

организация учебно-воспитательного процесса на своих уроках в соответствии с образовательной программой школы, с учетом специфики преподаваемого предмета, руководство им и контроль за развитием этого процесса; - обеспечение социализации, формирования общей культуры личности, осознанному выбору и последующему освоению профессиональных программ обучающимися; - своевременное заполнение электронного журнала -знание законов и иных нормативно- правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность; -знание основ работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием

организация учебно-воспитательного процесса на своих уроках в соответствии с образовательной программой школы, с учетом специфики преподаваемого предмета, руководство им и контроль за развитием этого процесса; - обеспечение социализации, формирования общей культуры личности, осознанному выбору и последующему освоению профессиональных программ обучающимися; - своевременное заполнение электронного журнала -знание законов и иных нормативно- правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность;-знание основ работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием.

организация учебно-воспитательного процесса на своих уроках в соответствии с образовательной программой школы, с учетом специфики преподаваемого предмета, руководство им и контроль за развитием этого процесса;- обеспечение социализации, формирования общей культуры личности, осознанному выбору и последующему освоению профессиональных программ обучающимися;- своевременное заполнение электронного журнала. -знание законов и иных нормативно- правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность;-знание основ работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием.

- осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета; - планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения; - преподает в 8-11 классах предмет на углубленном уровне; - обеспечивает достижение и подтверждение обучающимися уровней образования; - ведет в установленном порядке классную документацию, осуществляет текущий контроль посещаемости и успеваемости обучающихся по принятой в школе системе; - участвует в установленном порядке в итоговой аттестации обучающихся; - соблюдает правовые, нравственные и этические нормы, требования профессиональной этики в школе. - высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки Образование и педагогика или в области соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы, либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительная профессиональная подготовка по направлению деятельности в образовательном учреждении без предъявления требований к стажу работы; - опыт олимпиадной подготовки.

- осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета; - планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения; - преподает в 8-11 классах предмет на углубленном уровне; - обеспечивает достижение и подтверждение обучающимися уровней образования; - ведет в установленном порядке классную документацию, осуществляет текущий контроль посещаемости и успеваемости обучающихся по принятой в школе системе; - участвует в установленном порядке в итоговой аттестации обучающихся; - соблюдает правовые, нравственные и этические нормы, требования профессиональной этики в школе. - высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки Образование и педагогика или в области соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы, либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительная профессиональная подготовка по направлению деятельности в образовательном учреждении без предъявления требований к стажу работы; - опыт олимпиадной подготовки.

- осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета; - планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения; - преподает в 8-11 классах предмет на углубленном уровне; - обеспечивает достижение и подтверждение обучающимися уровней образования; - ведет в установленном порядке классную документацию, осуществляет текущий контроль посещаемости и успеваемости обучающихся по принятой в школе системе; - участвует в установленном порядке в итоговой аттестации обучающихся; - соблюдает правовые, нравственные и этические нормы, требования профессиональной этики в школе. - высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки Образование и педагогика или в области соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы, либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительная профессиональная подготовка по направлению деятельности в образовательном учреждении без предъявления требований к стажу работы; - опыт олимпиадной подготовки.

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы. Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего общего образования. Планирование и проведение учебных занятий. Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению. Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающихся. Формирование мотивации к обучению. Выполнение должностных обязанностей согласно должностной инструкции.

... определение соместно с обучающимся, его родителями, другими участниками образовательного процесса(педагог-психолог, учитель -дефектолог и т.д) зоны его ближайшего развития. Разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного...

Обучение детей с ОВЗ Требование к кондидату, квалифицированный педагог, активный, гибкий, способный к обучению. Возможно без опыта работы.

Реализация образовательных программ, осуществление обучения и воспитания учащихся с учетом их психолого-физиологических особенностей, специфики преподаваемого предмета и требований ФГОС основного образования к преподаванию предмета, проведение уроков и дополнительных занятий в соответствии с расписанием в указанных помещениях Отсутствие судимостей