... с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального...

... специальное образование в колледже или училище по специальности Музыкальное образование (код 53.02.01) с присвоением квалификации Учитель музыки, музыкальный руководитель...

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Планирование и проведение учебных занятий Формирование мотивации к обучению Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке Пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения Рабочая программа и методика обучения по данному предмету Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперименты, полевая практика и т.п. Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Владеть ИКТ-компетентностями: общепользовательская ИКТ-компетентность; общепедагогическая ИКТ-компетентность; предметно-педагогическая ИКТ-компетентность (отражающая профессиональную ИКТ-компетентность соответствующей области человеческой деятельности)

обучение по утвержденной программе; осуществление воспитательной и развивающей деятельности; соблюдение правовых, нравственных и этических норм, требований профессиональной этики; ведение педагогической деятельности по проектированию и реализации основных образовательных программ, программ начального общего образования, основного и среднего общего образования. Коммуникабельность, дисциплинированность, ответственность

... используемая основная образовательная программа начального общего образования Реагировать на непосредственные по форме обращения детей к учителю и распознавать за ними серьезные личные проблемы Ставить различные виды учебных задач (учебно-познавательных...

... объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы...

... объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы...

Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Совместно с обучающимися строить логические рассуждения (например, решение задачи) в математических и иных контекстах, понимать рассуждение обучающихся Организовывать исследования - эксперимент, обнаружение закономерностей, доказательство в частных и общем случаях

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке История, теория, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества Основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализация личности, индикаторы индивидуальных особенностей траекторий жизни, их возможные девиации, а также основы их психодиагностики Основы психодидактики, поликультурного образования, закономерностей поведения в социальных сетях Пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения Основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий Рабочая программа и методика обучения по данному предмету Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства Нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи Конвенция о правах ребенка Трудовое законодательство Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперименты, полевая практика и т.п. Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Владеть ИКТ-компетентностями: общепользовательская ИКТ-компетентность; общепедагогическая ИКТ-компетентность; предметно-педагогическая ИКТ-компетентность (отражающая профессиональную ИКТ-компетентность соответствующей области человеческой деятельности) Организовывать различные виды внеурочной деятельности: игровую, учебно-исследовательскую, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Стандартное общерусское произношение и лексика, их отличия от местной языковой среды Преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке История, теория, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества Основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализация личности, индикаторы индивидуальных особенностей траекторий жизни, их возможные девиации, а также основы их психодиагностики Основы психодидактики, поликультурного образования, закономерностей поведения в социальных сетях Пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения Основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий Нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи Конвенция о правах ребенка Трудовое законодательство Владеть методами и приемами обучения русскому языку, в том числе как не родному Использовать специальные коррекционные приемы обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья Вести постоянную работу с семьями обучающихся и местным сообществом по формированию речевой культуры, фиксируя различия местной и национальной языковой нормы Проявлять позитивное отношение к местным языковым явлениям, отражающим культурно-исторические особенности развития региона Проявлять позитивное отношение к родным языкам обучающихся Давать этическую и эстетическую оценку языковых проявлений в повседневной жизни: интернет-языка, языка субкультур, языка СМИ, ненормативной лексики Поощрять формирование эмоциональной и рациональной потребности обучающихся в коммуникации как процессе, жизненно необходимом для человека Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперименты, полевая практика и т.п. Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

... объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы...

Работа направленная на максимальную коррекцию недостатков в развитии у воспитанников с нарушениями в развитии. Индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие занятия с детьми по исправлению речевых нарушений и нервно-психологических отклонений в развитии, восстановление нарушенных функций. Дополнительные пожелания у работодателя к кандидату отсутствуют.

Разработка тематических и поурочных планов Ведение теоретических занятий Контроль посещаемости Проведение контрольных и проверочных работ Оценка успеваемости и выставление оценок Подготовка школьников к сдаче ОГЭ и ЕГЭ Заполнение классного журнала Проведение родительских собраний Участие в методической работе Предоставление отчетности Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе Использовать современные способы оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся) Владеть основами работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием

... Основными трудовыми функциями учителя является: 2.1. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательной деятельности в общеобразовательной организации: 2.1.1. Общепедагогическая функция. Обучение. 2.1.2. Воспитательная деятельность...

1. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательной деятельности в общеобразовательной организации: 2.1.1. Общепедагогическая функция. Обучение. 2.1.2. Воспитательная деятельность. 2.1.3. Развивающая деятельность. 2.2. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ: 2.2.1. Педагогическая деятельность по реализации образовательных программ основного и среднего общего образования. 2.2.2. Предметное обучение. коммуникаьедбность, ответственность, дисциплинированность

1. владеть формами и методами обучения; 2. объективно оценивать знания обучающихся в соответствии с реальными учебными возможностями детей; 3. планировать и осуществлять образовательную деятельность в соответствии с ФОП; 4. разрабатывать рабочие программы по учебному предмету; 5. применять современные образовательные технологии при обучествлении учебно-воспитательной деятельности; 6. организовать самостоятельную деятельность детей, в том числе проектную и исследовательскую и т.д. Ответственность, дисциплинированность, умение работать с родителями

... Приглашает в команду амбициозных людей, желающих быть ее частью, учиться искусству продаж и стать успешным в данной отрасли!!! Обязанности: Обслуживание покупателей в соответствии с технологиями продаж; Присутствуют физические нагрузки Условия...

1. Планирование и организация образовательного процесса в соответствии с требованиями содержания образовательной программы. 2. Обеспечение уровня подготовки обучающихся, соответствующего требованиям содержания образовательных программ. 3. Участие в разработке образовательных программ. 4. Разработка рабочих программ по преподаваемым дисциплинам. 5. Участие в установленном порядке в итоговой и промежуточной аттестации обучающихся, осуществление текущего контроля посещаемости и успеваемости обучающихся. Знать классический танец в теории и на практике Уметь мотивировать детей к занятиям танцами Знать технику современных танцевальных направлений Уметь организовывать репетиционные занятия, поддерживать дисциплину в коллективе

Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Формировать детско-взрослые сообщества Составить (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическую характеристику (портрет) личности обучающегося

Проводит обучение учащихся в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов. Демонстрирует учащимся музыкальные произведения на фортепиано; Принимает участие в разработке, совместно с преподавателями общих и специальных дисциплин, тематических планов и программ, может проводить индивидуальные и групповые занятия с учащимися; Использует наиболее эффективные формы, методы и средства обучения. Добросовестное исполнение должностных обязанностей

Осуществлять музыкальное сопровождение учебных занятий. Координировать работу по аккомпанированию при проведении музыкальных занятий и мероприятий. Хорошее исполнительское мастерство и исполнительская культура. Концертмейстер профессиональное образование (музыкальное) без предъявления требований к стажу работы или среднее профессиональное образование (музыкальное)

Осуществляет дополнительное образование обучающихся, участвует в работе педагогических, методических советов, выполняет обязанности, возложенные на преподавателя Уставом учреждения, коллективным договором, повышает профессиональную квалификацию Среднее-специальное (музыкальное) или высшее образование (музыкальное).

Осуществляет дополнительное образование обучающихся в соответствии со своей образовательной программой, развивает их разнообразную творческую деятельность. Образование среднее профессиональное/ высшее

1. Организует текущее и перспективное планирование деятельности образовательного учреждения. 2. Координирует работу преподавателей, концертмейстеров, а также разработку учебно-методической и иной документации, необходимой для деятельности образовательного учреждения. 3. Организует учебно-воспитательную, методическую, культурно-массовую, внеклассную работу. Осуществляет контроль над учебной нагрузкой обучающихся. Составляет расписание учебных занятий и других видов учебной и воспитательной (в том числе культурно - досуговой) деятельности. Высшее профессиональное или дополнительное профессиональное образование, которое относится к сфере государственного и муниципального управления. Стаж работы на педагогических или руководящих должностях не менее 5 лет

проведение уроков в соответствии с федеральными образовательными программами; проверка тетрадей; общая организация учебного процесса и поддержание дисциплины. - дисциплинированность; - трудолюбие; - высокая ответственность

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы, Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование мотивации к обучению ответственность

... учебного процесса, ведение документации, составление отчетов. Умение работать в команде, сотрудничать с другими учителями и специалистами. Ответственность за выполнение должностных обязанностей, соблюдение сроков и стандартов. 6. Личностные качества...

... учебного процесса, ведение документации, составление отчетов. Умение работать в команде, сотрудничать с другими учителями и специалистами. Ответственность за выполнение должностных обязанностей, соблюдение сроков и стандартов. 6. Личностные качества...

... учебного процесса, ведение документации, составление отчетов. Умение работать в команде, сотрудничать с другими учителями и специалистами. Ответственность за выполнение должностных обязанностей, соблюдение сроков и стандартов. 6. Личностные качества...

... Высшее образование по специальности, связанной с изучением истории, культуры или искусства (как правило, искусствовед или историк); - Знания в области консервации и реставрации музейных предметов; - Знание законов и нормативных правовых...