1. Подготовка пациента к врачебному приему, сопровождение до места приёма, сопровождение после приёма. 2 Строго соблюдать требования асептики и антисептики, санитарно-эпидемиологический режим. 3. Соблюдать требования по проведению стерилизации в воздушных стерилизаторах, автоклавах и ведению соответствующей документации. 4. Подавать стерильный инструмент врачу и производить заправку шприца в присутствии пациента. 5. Убирать лоток с инструментами после приёма пациента, готовить место к следующему приёму с проведением влажной уборки поверхностей медицинского оборудования(стоматологическая установка кроме плевательницы, сиденье кресла для пациента,подголовник, подлокотник, столик врача,столик медсестры) согласно СаНПиНа 6. Проводить дезинфекцию, предстерилизационную очистку и стерилизацию наконечников после каждого пациента

Осуществлять выполнение производственных заданий по проведению испытаний и методтческих работ в группе отделения спектральных методов анализа Контактный, позитивный, коммуникабельный. Знать и уметь создавать, применять спектральные методы анализа ( атомно-абсорбционного анализа и атомно-эмиссионного анализа с дуговым источником возбуждения; атомно-эмиссионного анализа с использованием индуктивно связанной плазмы; рентгеноспектрального анализа)

Выполнение работ по составлению отчетов, документооборота в энергоцехе Опыт работы с Word, Exсel,1C

выгрузка погрузка товара; комплектация и подготовка товара к отгрузке; паллетирование; работа на прессе; наведение и поддержания порядка на рабочем месте.

1. Обеспечение охраны имущества заказчика. 2. Обеспечение пропускного и внутриобъектового режимов на охраняемых объектах. 3. Сохранность ТМЦ. 1. Наличие удостоверения частного охранника (действующее). 2. Опыт работы в охранных структурах желателен. 3. Медкомиссия.

- Доставка охранников на объекты; - Доставка воды - Вoдитeльcкoe удоcтoвеpeние категории "В"; - Водительcкaя спрaвкa; - Наличие удостоверения частного охранника; - Аккуратность.

Подбор необходимых материалов, материально-техническое обеспечение компании по заявкам подразделения работа с действующими поставщиками/транспортными компаниями, ведение действующих контрактов, контроль выполнения договорных обязательств Осуществление поиска поставщиков/транспортных компаний, ориентируясь на качество предлагаемых материально-технических ресурсов, цену, сроки поставок, требования от заказчиков ведение и поиск/усиление базы поставщиков; переговоры по получению лучших условий (оплата, срок поставки и тд) от поставщиков планирование и отчетность, анализ потребности в товарах. Оценка объема и частоты закупок Выстраивание кросс-функционального взаимодействия Контроль остатков на складах Организация претензионной работы с производителями и поставщиками при нарушении ими договорных обязательств Организация и контроль перевозки грузов (отгрузка готовой продукции, заказ спец техники), просчитывание стоимости маршрута, подбор транспорта в соответствии с условиями заявок Уверенный пользователь ПК интернет Excel, знание 1С. Навыки аналитической работы Ответственность коммуникабельность Опыт работы в закупках и логистике от 3-х лет

Реализация образовательных программ, обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики преподаваемого предмета, проведение уроков и других занятий в соответствии с расписанием в указанных помещениях; обеспечение уровня подготовки обучающихся, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта высшее, среднее профессиональное образование, студент последнего курса педагогического университета уверенное владение ПК коммуникабельность, дисциплинированность наличие опыта работы в ОУ приветствуется Квалификация: учитель Образование: Высшее Специальность по образованию: Образование и педагогика Русский язык Свободный

Реализация образовательных программ, обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики преподаваемого предмета, проведение уроков и других занятий в соответствии с расписанием в указанных помещениях; обеспечение уровня подготовки обучающихся, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта высшее, среднее профессиональное образование, студент последнего курса педагогического университета уверенное владение ПК коммуникабельность, дисциплинированность наличие опыта работы в ОУ приветствуется

уборка в помещениях группы; смена постельного белья по необходимости, передачу грязного белья в прачечную; уборка и дезинфекция санузлов, обработку горшков после каждого использования; подготовка мест для игр и поддержание их в чистоте, присмотр за детьми и поддержание дисциплины в отсутствие воспитателя; организация приема пищи; контроль за техническим состоянием мебели, бытовых приборов и посуды, информирование ответственных лиц об их состоянии; помощь детям в освоении гигиенических и других навыков; содействие воспитателю в организации прогулок в холодное время года. Дисциплинированность,коммуникабельность Чистолюбие, ответсвенность, любовь к детям, без вредных привычек

Администрирование аппаратного и программного обеспечения рабочих станций, периферийного оборудования; Администрирование локальной вычислительной сети; Проведение работ по поддержанию работоспособности ОС и прикладного ПО; Консультирование и поддержка пользователей. Образование не ниже средне-специального по профилю информационные технологии; Знание семейства ОС Windows, офисных приложений на уровне администратора; Умение разобраться с аппаратными проблемами оборудования (сервера, рабочие станции, периферия); Базовые знания ЛВС, DHCP, Active Directory.

Проведение пуско-наладочных работ по подготовке приборов учета электрической энергии перед установкой. Проведение работ в программных комплексах АИИС КУЭ. Выполнение работ по программированию приборов учета электрической энергии. Формирует отчетную документацию по проделанным работам. Участвует в составе бригады по монтажу приборов учета электроэнергии. Обеспечение соблюдения правил охраны труда и промышленной безопасности персоналом производственного участка. Замещает Мастера-механика на время отсутствия по причине болезни или отпуска. Среднее профессиональное образование. Опыт руководства подчинённым персоналом от 5 человек. Опыт работы в электроустановках, с применением электроизмерительных приборов. Опыт проведения монтажных работ. Аттестация в области охраны труда и промышленной безопасности для организации и выполнения безопасных работ на высоте (будет преимуществом). Группа допуска по электробезопасности не ниже III до 1000 В. Стаж работы по специальности не менее 1 года. Готовность к периодическим краткосрочным командировкам в пределах Свердловской области.

Наладка, ремонт отрезанных механизмов, полуавтоматов для отрезки и оплавки стекла, ремонт стеклоформующих машин. Обслуживание и ремонт газозапорной арматуры и оборудования (газовые горелки). Среднее профессиональное образование. Опыт работы не менее 1 года.

Наладка и регулировка работы штамповой оснастки для холодноштамповочных прессов. Устранение неисправностей в работе штамповой оснастки. Выполнение измерений с использованием контрольно-измерительных приборов и инструментов. Ремонт прессов, работа на гильотинах по металлу. Среднее профессиональное образование. Опыт работы не менее 1 года.

Организация, контроль и обеспечение выполнения плановых заданий по выпуску и сдаче продукции в установленный срок. Осуществление контроля за соблюдением подчиненными технологической дисциплины, технологических параметров, режимов ведения техпроцессов согласно утвержденной нормативно-технической документации. Обеспечение безопасности выполнения работ на участке и соблюдения подчиненными требований охраны труда и промышленной безопасности. Высшее образование (техническое). Опыт не менее 1 года в должности мастера.

Выполнение операций на токарных фрезерных станках. Среднее профессиональное образование. Опыт работы не менее 1 года.

Уборка помещений школы Ответственность, трудолюбие.

Выполнение всех видов слесарных работ при рамонте, эксплуатации, изготовлении и монтаже технологического и общепромышленного оборудования, сосудов работающих под давлением, трубопроводов и сооружений, санитарно-технических устройств, вентиляции и отпления, грузоподъемных механизмов. Среднее профессиональное образование (техническое). Опыт работы не менее 1 года.

кассовое обслуживания клиентов; соблюдать порядок обработки наличных денег. стаж работы кассиром от 6 мес; готовность к обучению (получение валютного сертификата); владение навыками работы на ПК; коммуникабельность, внимательность, исполнительность

консультирование клиентов (физические и юридические лица) по банковским продуктам и услугам;　 увеличение и сохранение клиентской базы. опыт продаж банковских продуктов (желателен опыт взаимодействия с юридическими лицами) от 1 года;　 коммуникабельность, грамотная речь, активная жизненная позиция

консультирование клиентов; оформление договоров и контроль их исполнения; привлечение новых клиентов; ведение отчетной документации. образование - не ниже среднего специального (экономическое, юридическое); опыт работы в банках, МФО, МКК или в сфере активных продаж - от двух лет и более; уверенный пользователь ПК (Ехсеl, Wоrd), навыки работы в 1С - от полугода;

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав знание ФГОС, умение пользоваться компьюторной техникой

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Знание ФГОС, умение пользоваться компьюторной техникой

- оперативное обслуживание тяговых подстанций, контактной сети; - производство оперативных переключений до и выше 1000 В; - выявление и устранение повреждений в электрооборудовании; - ведение технической документации по выполняемой работе. 1. Знание электротехники в объеме среднего профессионального образования, соответствовать требованиям к персоналу IV группы электробезопасности. 2. Знание правил технической эксплуатации электрооборудования, правил по охране труда при эксплуатации электрооборудования, инструкций по пожарной безопасности. 3. Приветствуется опыт работы на электрическом и железнодорожном транспорте.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Знание ФГОС, умение пользоваться компьюторной техникой

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) Коммуникабельность, желание работать с детьми

Оформление документов учета движения драгоценных и тугоплавких металлов в оперативном учете (на металлических счетах собственников) и формирование соответствующего пакета документов. Формирование и ежедневное предоставление отчетов по поступлению и отгрузке драгоценных металлов в МРУ Пробирной палаты России по УФО и Федеральную пробирную палату. Осуществление учета драгоценных металлов в оборудовании, изготовленном из собственных драгоценных металлов Общества. Формирование актов сверок по движению драгоценных и тугоплавких металлов с контрагентами (за год и по запросу за любой отчетный период). Участие в подготовке, проведении и проверке результатов инвентаризации драгоценных и тугоплавких металлов. Высшее профессиональное образование в области экономики или бухгалтерского учета. С опытом практической работы в сфере металлургического производства или экономики не менее 3 лет. Знание программ Microsoft Word,Microsoft Excel, Directum, 1 С, Контур Диадок.

Осуществлять контроль за соблюдением технологической дисциплины в цехах и правильной эксплуатацией технологической оснастки и оборудования. Контролировать процесс выполнения заявок на изготовление и ремонт инструмента, оснастки, запасных частей, стандартного и нестандартного оборудования подрядными организациями, качество и срок изготовления. Разрабатывать технические задания на проектирование специальной оснастки, инструмента и приспособлений, предусмотренных технологией, технические задания на производство нестандартного оборудования, средств автоматизации и механизации. Анализ причины повышенного износа инструмента и оснастки. Высшее профессиональное образование (техническое).

Обслуживание и эксплуатация оборудования химводоочистки. Отбор проб воды для химического анализа. Проведение регенерации фильтров. Ведение документации. Образование среднее профессиональное. Наличие удостоверения "Аппаратчик химводоочистки". Опыт работы от 1 года.

Плавка и обработка драгоценных металлов и сплавов на их основе. Подготовка исходного сырья для плавки, загрузка сырья, слив шлака и металла. Работа на пневматическом молоте, строгальных, токарных станках, прессах. Среднее профессиональное образование металлургического профиля. Опыт работы на плавильном производстве в области благородных, черных или цветных металлов. Опыт работы электронно-лучевой плавки.

Раскрой, штамповка, гибка, вырубка и резка полуфабрикатов из драгоценных металлов. Сборка, испытание изделий из драгоценных металлов. Волочение труб. Среднее профессиональное образование (техническое, металлургическое). Приветствуется умение пользоваться специальными инструментами-штангенциркулем, микрометром для контроля геометрических размеров.